卡尔沃

回复 梅利 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🥢🏛🛐🐪，开展体育课程思政建设探索💁😴🍂，开发全校性公选课《网球与人生》🏚🌁🐪🍊⛳️。该课程以传统文化为载体🏰🎮🌞🌦，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🛵👀🍢😪🐳。网球与思政课教师共同备课🍻🐨🛐、共同上课🏕🛬🎑🙌🐉😔、共同科研⚪🛩👇，把思政课搬上了球场💿😁👻😉，使学生浸润于优秀传统文化的同时🛬💮🌱😁🐵，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🎇😓。目前🏨🚚😗，该课程已进行了两学期的探索实践🚐🤲🌳🐿，深化了“体育+思政”融合🍍🏚❔，创新了体育课程思政建设模式🚇✂🚄👍👽，形成了兼具课程开发🚎🌭🙍⛸🚷🏓、教学设计🌰🐟🗡、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队📏✌️，弥补了体育课程思政深度融合不足🥡🕧🤘🐂🕡，深化协同育人功能🕚🥭☯️，激发教科研示范效应🅿🆚🍗⚾️🙏。

皇家马德里

回复 迪卡尔米尼 :于是媒体大谈着这一切要从一个默默无闻的挪威小镇布莱恩说起🎮🎠😾✝️，哈兰德的足球生涯便是从这里起步🔴🚈🎆🐫🦟。这座小镇没有什么足球传统🎨🦋🈂♋️🌭💅，自2003年后🏡🧔🤗，这里的球队就再也没参加过挪威顶级联赛🍫🥥♋️🌰。

伊尔汉萨辛

回复 拉米 :我给大家举个例子🚙🏂🥗，我国的长处更体现在奥运会等培养单个人才或多人的合作性体育项目🕜🍻🌳🥭。而足球这样的体系性运动需要极高的配合度🕞🏍😟，我国在这方面还是需要努力🌕🦘。